Conceptualizing students´ written assignments in the context of information literacy and Schatzki´s practice theory
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Dokumenter
- Article_to_JDoc_April2013
81,8 KB, Word-dokument
Originalsprog | Engelsk |
---|---|
Tidsskrift | Journal of Documentation |
Vol/bind | 70 |
Udgave nummer | 3 |
Sider (fra-til) | 346-363 |
Antal sider | 18 |
ISSN | 0022-0418 |
DOI | |
Status | Udgivet - 2014 |
Bibliografisk note
Journal of Documentation, vol.70, no.3.
- Det Humanistiske Fakultet - Information literacy, Practice theory, Study practices, Written academic assignments, Genre theory
Forskningsområder
Antal downloads er baseret på statistik fra Google Scholar og www.ku.dk
Ingen data tilgængelig
ID: 108528781